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大学院教育目的・教育課程

• 工学研究科教育目的
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• 専攻の教育目的
• 工学研究科カリキュラムポリシー（教育課程編成方針）
• 大学院（博士課程）教育課程

工学研究科 教育目的

博士課程
　新たな科学技術におけるイノベーションを創成できる研究者，社会で即戦力として活躍できる技術者として，関連する幅広い工学専門領域の高度な専門性を有し，デザイン思考能力，マネジメント能力，コミュニケーション能力，交渉能力，グローバル展開能力に優れたリーダーの養成を目指します。

工学研究科（博士課程）ディプロマポリシー・専門的能力

　工学研究科では，修了時までに厳格な単位認定・学位審査を行い，以下のような専門的能力を備えた人材を輩出します。

1) 基幹専門領域及びその周辺領域の知識・学問体系を深く理解し，それを応用する能力。
2) 社会と人類の持続可能な発展に貢献する科学技術イノベーション創成とそのための研究を企画・立案できるデザイン思考能力。
3) 専門領域における問題を発見し，それを専門と他領域の幅広い知識に基づき俯瞰することにより多角的な観点から解決し，新技術の開発に発展させる能力。
4) 現行の技術課題や地域の課題に対して，研究を通じて問題解決できる能力。
5) 研究成果を国内外で情報公開し，他者と議論するとともに，論文として体系化できる能力。
6) コミュニケーション能力・交渉能力でチームをまとめ，共同して研究を遂行するためのリーダーシップとマネジメント能力。
7) グローバルな視点で科学技術イノベーション創成するために，研究課題を発掘・企画・立案・実践し，地域の課題としても捉えることができる能力。
8) グローバルなコミュニケーション能力。

専攻の教育目的

博士課程

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工学研究科カリキュラムポリシー（教育課程編成方針）

1) 自分自身の専門領域のみならず横断的専門領域についての幅広い知識を身につけ，自身の研究を高い視点から広範な学問体系の中で客観的に位置づけて，理解できる。
2) 科学技術イノベーションを創成するデザイン思考とそれを企画・立案・実践するマネジメントができる。
3) 研究において所望の成果を得るために越えなければならない問題点や課題についても自ら発掘し，解決のための方策を探索できる。
4) 研究のための総合的なコミュニケーション能力，交渉能力，情報収集能力，協調性，リーダーシップ，論理的な説明・記述能力を身につけ，研究を活性化できる。
5) 現行の技術課題や地域の課題を発見し，問題解決に向けた研究を積極的に推進することができる。
6) 外国語でのコミュニケーションができ，研究成果を日本語と英語で発表し，論文にまとめることができる。

学修成果の評価については、全学的な申し合わせ及び各科目のシラバスに記載された成績評価項目等に基づき、授業目標への達成度により評価を行います。

大学院（博士課程）教育課程

工学専攻（ＡＧＰを含む）

岐阜大学・インド工科大学グワハティ校国際連携統合機械工学専攻

岐阜大学・マレーシア国民大学国際連携材料科学工学専攻

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